5月29日

在本課學生學到了,請看>請說>請聽,並學會簡短的回答,課本中看圖說說看,是加強學生的回答能力。 例如:再本課的看圖說說看B圖,有兩位男生,其中一位手指著上方,學生可以依據自己想像的說出兩人有可能的對話,讓學生能有學習更多不同的詞句。 老師的例句為:A 問:lra ceelra lro amanema kwani?(請看那是什麼?) B回答:hikoki kwani。(那是飛機)
  • 課堂日期:5月29日
  • 課堂主題:idiya請起立
  • 課堂概述:

    在本課學生學到了,請看>請說>請聽,並學會簡短的回答,課本中看圖說說看,是加強學生的回答能力。
    例如:再本課的看圖說說看B圖,有兩位男生,其中一位手指著上方,學生可以依據自己想像的說出兩人有可能的對話,讓學生能有學習更多不同的詞句。
    老師的例句為:A 問:lra ceelra lro amanema kwani?(請看那是什麼?)
    B回答:hikoki kwani。(那是飛機)

  • 課堂教材: 第一階第三課補充資料及看圖說說看.docx
  • 課程影片: